Desarrollar mecanismos intelectuales que otorgan las lógicas polivalentes simbólicas contemporáneas para el análisis argumentativo y para el conocimiento del lenguaje humano, a través del combate a las falacias, contradicciones, juicios a priori, etc., en función de desarrollar en el estudiante una ética del razonamiento fundamentado y argumentado racionalmente.

Analizar, comprender y valorar la complejidad histórica del pensamiento latinoamericano en su relación con otras formas de filosofar y pensar la realidad, a través de su imbricación con las urgencias vitales de su historia, para comprender la razón de ser de su “nosotros” pensante, a diferencia del “yo” pensante occidental.

Comprender la dimensión espacial desde los conceptos filosóficos de Cosmos y Armonía, y las construcciones intelectuales de los pueblos ancestrales en el afán de reivindicar una comprensión integral y alternativa.

Interpretar las experiencias humanas por medio del análisis de las dimensiones ética, estética y política, la felicidad y el placer, para examinar y distinguir los principios y las implicaciones que se anudan en ellas en la vida cotidiana y en los grandes proyectos históricos

Conocer y aplicar las reglas de la argumentación lógica para validar razonamientos que contribuyan al desarrollo de la argumentación, la deliberación y la persuasión, en función de una forma democrática de comunicación

UNIDAD I

Origen de la filosofía

Tema 1 . Origen del pensamiento filosófico 

Tema 2 . Crítica al pensamiento mítico en el origen del pensamiento filosófico 

Tema 3. Explicación de los fenómenos de la naturaleza desde el pensamiento filosófico 

Tema 4 . Las producciones del pensamiento y el origen de la filosofía 

Tema 5 . La armonía musical y armonía cósmica 

Tema 6 . El pensamiento de Hipatia dentro de la escuela neoplatónica en la Grecia del siglo V 

UNIDAD II

Filosofía y polis - política, democracia e igualdad

Tema 1 . Conceptos fundamentales sobre la comunidad 

Tema 2 . El ser humano como «animal político» en función de su necesidad de vivir en sociedad 

Tema 3. La democracia originaria griega y su relación con la actualidad 

Tema 4 . Relación y pertinencia de la ética en la política

Tema 5 . Sistema político democrático desde una ética sociohistórica

UNIDAD III

Ciudadanía

Tema 1 . El diálogo social 

Tema 2 . Construcción del pensamiento creativo para la deliberación social 

Tema 3. El diálogo como clave para la convivencia armónica

Tema 4 . Ciudadanía, deliberación y actoría social 

Tema 5 . Nuevas concepciones de convivencia social desde la filosofía latinoamericana 

UNIDAD IV

Desarrollo del pensamiento y lógica

Tema 1 . Argumentación, deducción y validez

Tema 2 . Ciencia y verdad

Tema 3. De la lógica al pensamiento crítica

Tema 4 . Silogismos

Tema 5 . Paradojas, contradicciones y falacias

Tema 6 . Contradicciones, paradojas y falacias en discursos orales y escritos

UNIDAD V

La lógica moderna y la ciencia

Tema 1 . Lógica simbólica 

Tema 2 . Los conectores lógicos

Tema 3. Teoría y ciencia

Tema 4 . Realidad y teoría 

Tema 5 . Pensamiento cotidiano y pensamiento filosófico

UNIDAD VI

El pensamiento filosófico latinoamericano

Tema 1 . Objetividad y subjetividad 

Tema 2 . El ensayo latinoamericano 

Tema 3. Tratado histórico europeo

Tema 4 . Diferencias entre el ensayo latinoamericano y el tratado europeo

Tema 5 . Análisis del discurso en el ensayo latinoamericano

Tema 6 . Las expresiones del «ser» latinoamericano

ERCA

técnica de interaprendizaje a las teorías cognoscitivas del aprendizaje, que parte de una experiencia concreta para generar nuevas experiencias concretas, favoreciendo los procesos reflexivos, conceptuales y procedimentales en el estudiante.

Experiencia 

Actividades:

• Lecturas
• videdos
• dibujos 

Propósito: Que los estudiantes:  

• Se identifiquen subjetivamente con la experienca
• Se involucren con el tema
• Sientan interés en el tema
• Descubren la importancia del tema

Reflexion 

Propósito: Que los estudiantes 

• Reflexionen sobre la experiencia vivida 
• Relacionen la experiencia con sus valores y vivencias previas 
• Relacionen el tema con otras ideas 

Actividades : 

• Preguntas generadores
• Individual / Grupal 
• Realización de ensayos 
• Consultas participativas 

Conceptualización 

Propósito : Que los estudiantes 

• Sistematicen las ideas que surgieron en la reflexión 
• Clasifiquen los conceptos 
• Definan los conceptos necesarios para comprender el tema 

Actividades

• Lecturas 
• investigaciones bibliográficas
• Preguntas
• Organigramas 

Aplicación 

Propósito aplicación: Que los estudiantes 

• Tengan la oportunidad de practicar lo aprendido 
• Mejoren sus destrezas en la resolucion de problemas 
• Hagan suyo lo aprendido 
• Pongan algo de sí mismos en su forma de trabajar en los conceptos  

Actividades

• Ensayos 
• Gráficos 
• Diagramas
• Dias positivas 
• Exposiciones 
• Talleres